Перемена: травматическая эпидемия

Почему с правовой точки зрения мы можем так говорить о перемене? Коль мы так говорим о перемене, значит, понимаем, что мы что-то нарушаем, от чего-то отступаем, что-то не соблюдаем, не выполняем, игнорируем. И скорее всего, это касается тех правил или, если говорить на юридическом языке, локальных актов образовательной организации, которые регламентируют наше поведение в школе. Вот таким локальным актом в школе и выступают правила безопасного поведения на перемене.

Перемена для каждого школьника – время необходимой разрядки, смены деятельности, возможности пообщаться, подготовиться к уроку, контрольной и т.д.  Учебная деятельность, какой бы разнообразной она ни была, отчасти сдерживает физическую активность школьника. На перемене дети ведут себя по-разному: кто-то бегает, кто-то спокойно передвигается, кто-то повторяет домашнее задание. К сожалению, трудно предугадать действия учащихся на перемене, но есть случаи, а их немало, когда наши учащиеся получают на перемене травмы и иногда достаточно серьезные. Кому-то подставили подножку, и как следствие, травма головы и нижних конечностей, кого-то толкнули, результат – падение с серьезными последствиями, кто-то стал выяснять отношения и в результате получил травмы головы, органов зрения.  Статистика травм на переменах в наших школах как раз об этом и свидетельствует. Причинами травм на переменах являются шалость, недисциплинированность и даже хулиганские действия.

Надо помнить, что на перемене делать всё, что хочу (бегать, кричать, шуметь, баловаться, садиться на подоконник) нельзя!

 В школе нас окружают учителя, одноклассники, и относиться к окружающим надо с уважением и вниманием. Итак, в правилах поведения на перемене есть разделы, которые запрещают учащимся толкаться, бросаться предметами, драться, применять физическую силу, играть в опасные игры, наносящие вред здоровью, бегать по коридорам, лестницам.

Основные правила поведения на перемене устанавливают создание безопасных условий на рабочем месте в учебном кабинете, выполнение организационных работ для проведения следующего урока, организацию дежурства по школе, соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил. Правилами поведения на перемене установлен маршрут передвижения учащихся разных возрастных групп, обучение правилам безопасного поведения старшеклассниками учащихся младших классов.

 Основные правила поведения могут содержать и такие моменты:

• не бегать по коридорам, лестницам, кабинетам и любым другим школьным помещениям, не предназначенным для этого;
• не толкаться, не драться, не кричать; не играть в активные игры в помещениях, прямо не предназначенных для этого;
• любые возникшие конфликты между учениками решать мирным путем или через учителя;
• не бросаться и не использовать в играх твердые предметы, которые могут нанести травму: камни, палки и т.д.;
• не приносить в школу опасные предметы или вещества, которые могут нанести вред окружающим: пиротехнические или взрывные устройства, острые, режущие предметы, любой вид стрелкового оружия (в том числе и пневматического);
• не вести себя агрессивно, не провоцировать конфликты и не принимать в них участие; о случаях возникновения конфликтов сообщать учителю;
• избегать всех прочих опасностей, всегда соблюдать осторожность и правила безопасного поведения как в школе, так и за пределами школы.

Соблюдая правила безопасного поведения на перемене, мы не только сохраним свое здоровье, но и научимся быть законопослушными гражданами правового государства.

Автор: Зубков В.Г., методист ГМЦ ДОгМ